प्रारंभिक वर्ष | हैमिल्टन और एलेक्जेंड्रा कॉलेज

प्रारंभिक वर्षों

केवल वर्ष PICCOLO (ELC 3) और PICCINO (ELC 4)

हमारा खेल-आधारित कार्यक्रम बच्चों को इनडोर या बाहरी अनुभवों की एक विस्तृत श्रृंखला में शामिल होने के लिए आमंत्रित करता है, जिसका उद्देश्य उनकी जिज्ञासा और सीखने के प्यार को विकसित करना है। गतिविधियाँ लचीली और खुली हुई हैं। वे प्रत्येक बच्चे के संज्ञानात्मक, सामाजिक, भावनात्मक, आध्यात्मिक और शारीरिक स्वयं को बढ़ावा देने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। सीखने का विकास कर्मचारियों द्वारा बारीकी से निगरानी और समर्थित है।

हमारी सीखने की क्षमता

अर्ली इयर्स कार्यक्रम रेजिगो एमिलिया के दर्शन से प्रेरित है। जैसे, प्रारंभिक वर्षों में हम प्रत्येक बच्चे को मजबूत, सक्षम और लचीला मानते हैं; आश्चर्य और ज्ञान से भरपूर। प्रत्येक बच्चा अपने साथ एक गहरी जिज्ञासा और जन्मजात विस्मय और खोज लाता है, जो उनकी दुनिया और उसके भीतर के स्थान को समझने की उनकी इच्छा को प्रेरित करता है।

प्रारंभिक शिक्षा केंद्र में हम सभी बच्चों का मानना है:

सक्रिय और शामिल शिक्षार्थी हैं और एक उत्तेजक और चुनौतीपूर्ण वातावरण की जरूरत है जिसमें विकास और सीखना हो;
सुरक्षित और सुरक्षित रहने और खुशी और समझ के माहौल में विकसित होने का अधिकार है;
मूल्यवान हैं, जोखिम लेने के लिए स्वतंत्र हैं, और समस्या को हल करने के लिए सक्रिय योगदानकर्ता हैं;
स्थायी भविष्य के लिए हमारे समाज में योगदान कर सकते हैं;
अपने शिक्षकों और साथियों के साथ प्रामाणिक और सार्थक संबंध बना सकते हैं;
सीखने के माहौल में दृढ़ता और दृढ़ता बनाए रखने की क्षमता विकसित करने की क्षमता है जो उन्हें चुनौती देता है और उनका पोषण करता है;
उनके साथ संस्कृतियों, विश्वासों, मूल्यों और क्षमताओं की एक विस्तृत श्रृंखला लाएं और विविधता, इक्विटी और समावेश की अपनी समझ विकसित करने के लिए अनुभवों की एक विस्तृत श्रृंखला से अवगत कराया जाना चाहिए;
आत्म अभिव्यक्ति की 100 भाषाएं ’हैं, जिनके साथ दुनिया के अपने ज्ञान और समझ का संचार करना है; तथा
एक सीखने के माहौल का अधिकार है जो उन सभी भाषाओं को सुनने और उन्हें महत्व देने का प्रयास करेगा जो हमारे बच्चे अपने स्वयं के विचारों, विचारों और समझ को संवाद करने के लिए उपयोग करते हैं।

कर्मचारी हमारे परिवारों का सम्मान करते हैं और उन्हें अपने बच्चे के सीखने में उन तरीकों से भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करते हैं जिससे वे आत्मविश्वास और सहज महसूस करते हैं। उनका मानना है कि जब माता-पिता, शिक्षक और बच्चे साझेदारी और सहयोग के माहौल में काम करते हैं, तो बच्चे दुनिया की गहरी समझ और उसमें अपनी जगह हासिल करते हैं।

स्टाफ का मानना है कि प्रारंभिक शिक्षा के लिए यह दृष्टिकोण बच्चों को उनके जीवन की सीखने की यात्रा पर जारी रखने के लिए आवश्यक ज्ञान, कौशल और समझ से लैस करेगा।

हमारी सीखने की क्षमता

प्रारंभिक शिक्षा केंद्र में हम सभी बच्चों का मानना है:

सक्रिय और शामिल शिक्षार्थी हैं और एक उत्तेजक और चुनौतीपूर्ण वातावरण की जरूरत है जिसमें विकास और सीखना हो;
सुरक्षित और सुरक्षित रहने और खुशी और समझ के माहौल में विकसित होने का अधिकार है;
मूल्यवान हैं, जोखिम लेने के लिए स्वतंत्र हैं, और समस्या को हल करने के लिए सक्रिय योगदानकर्ता हैं;
स्थायी भविष्य के लिए हमारे समाज में योगदान कर सकते हैं;
अपने शिक्षकों और साथियों के साथ प्रामाणिक और सार्थक संबंध बना सकते हैं;
सीखने के माहौल में दृढ़ता और दृढ़ता बनाए रखने की क्षमता विकसित करने की क्षमता है जो उन्हें चुनौती देता है और उनका पोषण करता है;
उनके साथ संस्कृतियों, विश्वासों, मूल्यों और क्षमताओं की एक विस्तृत श्रृंखला लाएं और विविधता, इक्विटी और समावेश की अपनी समझ विकसित करने के लिए अनुभवों की एक विस्तृत श्रृंखला से अवगत कराया जाना चाहिए;
आत्म अभिव्यक्ति की 100 भाषाएं ’हैं, जिनके साथ दुनिया के अपने ज्ञान और समझ का संचार करना है; तथा
एक सीखने के माहौल का अधिकार है जो उन सभी भाषाओं को सुनने और उन्हें महत्व देने का प्रयास करेगा जो हमारे बच्चे अपने स्वयं के विचारों, विचारों और समझ को संवाद करने के लिए उपयोग करते हैं।