TAHUN-TAHUN AWAL
TAHUN DINI PICCOLO (ELC 3) & PICCINO (ELC 4)
Program berbasis bermain kami mengundang anak-anak untuk terlibat dalam berbagai pengalaman di dalam atau di luar ruangan, yang bertujuan untuk mengembangkan rasa ingin tahu dan kecintaan mereka pada belajar. Kegiatan bersifat fleksibel dan terbuka. Mereka dirancang untuk mengembangkan diri kognitif, sosial, emosional, spiritual dan fisik setiap anak. Perkembangan pembelajaran diawasi secara ketat dan didukung oleh staf.
FILOSOFI BELAJAR KAMI
Program Tahun-Tahun Awal terinspirasi dari filosofi Reggio Emilia. Karena itu, di Tahun-Tahun Awal kami menganggap setiap anak kuat, mampu, dan tangguh; kaya akan keajaiban dan pengetahuan. Setiap anak membawa keingintahuan yang dalam dan rasa takjub serta penemuan bawaan, yang mendorong keinginan mereka untuk memahami dunia dan tempat mereka di dalamnya.
Di Early Learning Center kami percaya semua anak:
- Merupakan pelajar yang aktif dan terlibat serta membutuhkan lingkungan yang merangsang dan menantang untuk berkembang dan belajar;
- Memiliki hak untuk merasa aman dan terjamin dan untuk berkembang dalam suasana kebahagiaan dan pengertian;
- Apakah dihargai, bebas mengambil risiko, dan merupakan kontributor aktif untuk pemecahan masalah;
- Dapat berkontribusi pada masyarakat kita untuk masa depan yang berkelanjutan;
- Dapat membentuk hubungan yang otentik dan bermakna dengan pendidik dan rekan mereka;
- Memiliki kapasitas untuk mengembangkan kemampuan untuk bertahan dan bertahan dalam lingkungan belajar yang menantang dan membina mereka;
- Bawalah bersama mereka berbagai budaya, keyakinan, nilai dan kemampuan dan harus dihadapkan pada berbagai pengalaman untuk mengembangkan pemahaman mereka sendiri tentang keanekaragaman, kesetaraan dan inklusi;
- Memiliki '100 bahasa' ekspresi diri, yang dapat digunakan untuk mengkomunikasikan pengetahuan dan pemahaman mereka tentang dunia; dan
- Memiliki hak atas lingkungan belajar yang akan berusaha untuk mendengarkan dan menghargai semua bahasa yang digunakan anak-anak kita untuk mengkomunikasikan pemikiran, gagasan dan pemahaman mereka sendiri.
Staf menghormati dan menghargai keluarga kita dan mendorong mereka untuk berpartisipasi dalam pembelajaran anak mereka dengan cara yang mereka rasa percaya diri dan nyaman. Mereka percaya bahwa ketika orang tua, pendidik, dan anak-anak bekerja dalam kemitraan, dalam suasana kolaborasi dan kerja sama, anak-anak memperoleh pemahaman yang lebih dalam tentang dunia dan tempat mereka di dalamnya.