领导机会
高层领导
十年级:学习领导力
我们的渐进式学习领导力计划旨在表彰学生参与学校的课程和学术计划。 它还旨在发展领导才能,以使学生为将来的领导职务和VCE的挑战做好准备。
可能的活动包括:
- 承担社区服务部分
- 发展公众演讲技巧
- 协助组织社区活动
- 或完成1级急救课程
- 担任7年级新生的好友
11年级:领导
我们为我们的出色成绩感到非常自豪,但是我们的学生离开大学后,不仅拥有可以打开大门的成绩,而且拥有更多的机会拥抱自己的未来。 他们是全面,快乐的学生,他们具备成为21世纪领导者和解决问题者的技能和能力。
我们所有的学生都可以追求激动人心的体育,音乐,戏剧,服务和冒险机会以及学术挑战。
12年级:领导
我们12年级的学生通过严格和结构化的流程申请领导职位。 每位12年级的领导者都有自己的投资组合,并有望满足该职位的要求。
12年级的领导职务包括:
- 学校队长
- SRC特长
- 众议院队长
- 投资组合总监
- 队长

中期领导
麦耶(MYE):中年经验
该计划旨在使所有学生参与学习,促进和增强他们的认同感,并发展他们成为独立学习者和承担学习风险的能力。
九年级经验
该特别课程侧重于全球主义和社区,并随着学生提高其全球意识并发展更大的独立性和成熟度,提供一系列丰富的学习经验。
九年级经验
该特别课程侧重于全球主义和社区,并随着学生提高其全球意识并发展更大的独立性和成熟度,提供一系列丰富的学习经验。
九年级经验
该特别课程侧重于全球主义和社区,并随着学生提高其全球意识并发展更大的独立性和成熟度,提供一系列丰富的学习经验。
7年级和8年级
该计划的这一部分着重于形成个人身份并建立牢固的关系。 八年级课程特别强调设定个人目标和挑战,并鼓励学生表现出主动性和寻求领导机会。
初中领导
个人和团队领导技能的发展是小学文化的组成部分。 向学生们提供了很多机会让他们拥抱。 这些包括:
- 小学队长
- 学生代表委员会
- 儿童事务/红十字青年团
- 课堂角色
- 公开演讲
- 房屋活动
六年级的所有学生都有机会获得领导才能。 角色可能包括众议院,体育,艺术和音乐上的职务,委员会领导和社区联络。
