学生健康
我们的重点是培养尊重,感恩,有弹性,富有同情心和乐观的年轻人。 我们旨在让人们看到幸福感,并通过学院内的一系列计划对其进行明确的教学。
积极心理学
积极心理学 认识到许多对我们的幸福有重大影响的简单干预措施。 研究表明,这对减少抑郁,焦虑和其他压力具有有益的影响。
积极心理学
正面教育 使用促进学习和幸福的技术。 我们明确地教授技能,例如识别和使用性格强项和个人动机,培养积极的人际关系以及建立适应力。
PERMA模型
PERMA 是一种接近生活和学习的方式。 PERMA模型具有五个可以衡量的核心可衡量要素,因此可以明确地进行讲授,以帮助人们过上充实,幸福和有意义的生活: 积极情绪,敬业度,人际关系,意义和目的以及成就感。 我们使用这种模型来开发程序,以通过开发新的认知和情感工具以及开发至关重要的生活技能和特质来帮助学生提高他们的福祉。
年7
随着我们7年级的学生融入高级校园并适应高级学习环境,我们的重点是过渡。 每个学生都有一个12年级的好友,他扮演着哥哥或姐姐的角色。 我们花时间谈论友谊以及如何结交和管理朋友。 我们教授友谊技巧,并向学生介绍“十种积极情绪”。 从10年级开始,学生每年完成一次VIA品格优势调查。
在年底,学生们完成了为期三天的训练营,在独木舟上划着Glenelg河,在那里他们学习并练习了一系列户外技能。
年9
我们的9年级学生将探索人际关系技能以及如何发展自我意识和自我效能感。 他们在开始四个星期之前完成了一些单元? 中国在第一学期的经验,并在他们不在时进行反思实践。 学生将完成一个关于复原力的单元,该单元探讨人们在面对挑战时如何克服逆境,探索ACT(接受承诺疗法)干预措施,并学习如何培养积极的心态。 课堂上定期进行正念训练,并鼓励学生在家中练习这些技能。
学生完成了“中年领导力”课程,并在这一年中因领导力,主动性和努力而获得积分。 在年底,他们参加了在维多利亚州高平原地区充满挑战的五天户外教育体验。

11年级和12年级
老年人福利计划重点关注人身安全,人际关系,组织,保持健康和做出良好选择。
我们11年级的学生参加了Fit 2 Drive计划,该计划鼓励新驾驶员做出适当的决策。 学习技巧和领导力计划教授与积极学习习惯和人际关系建立联系的组织技巧。
我们的12年级学生参加了为期三天的务虚会,目的是使他们为成功和积极的12年级体验做好准备。 它着重于团队建设,目标设定,感恩和反思。 学生将在学生辅导员的指导下完成一项保健计划,该计划的重点是睡眠,营养以及保持健康和健康。 全年中,学生都将得到其导师,12年级负责人和职业顾问的定期照料。

年8
八年级的学生正处于发展的关键时刻,随着他们成为自主的年轻成年人,他们的自我调节能力得到了提高。 我们的课程侧重于教学关系技能,包括如何处理和处理冲突以及如何处理彼此以及了解团队动态。 学生学习如何养成成长的心态和感激之情,并探索自己的性格优势。
学生完成了“中学年领导力”计划,其中包括10个小时的社区服务。 在年底,他们参加了为期五天的奥特威国家公园探险。

年10
十年级的学生侧重于“个人最好”和“激发激情”的主题。 我们的学习领导能力计划已嵌入课程中,并且侧重于发展技能以为高级领导做准备。 它建立团队合作,计划,公开演讲和急救方面的技能,并帮助学生学习养成积极学习习惯的责任。 该计划的服务部分将学生连接到更广泛的社区,并参与支持他人。
工作经历计划向学生介绍职业机会,并帮助告知他们的学术和生活选择。 他们有机会参加在澳大利亚中部地区进行的为期13天的户外教育体验,目的是帮助他们建立个人的适应能力并加深对土著文化的了解。
