學生健康
我們的重點是培養尊重,感恩,有彈性,富有同情心和樂觀的年輕人。 我們旨在讓人們看到幸福感,並通過學院內的一系列計劃對其進行明確的教學。
積極心理學
積極心理學 認識到許多對我們的幸福有重大影響的簡單干預措施。 研究表明,這對減少抑鬱,焦慮和其他壓力具有有益的影響。
積極心理學
正面教育 使用促進學習和幸福的技術。 我們明確地教授技能,例如識別和使用性格強項和個人動機,培養積極的人際關係以及建立適應力。
PERMA模型
PERMA 是一種接近生活和學習的方式。 PERMA模型具有五個可以衡量的核心可衡量要素,因此可以明確地進行教導,以幫助人們過上充實,幸福和有意義的生活: 積極情緒,敬業度,人際關係,意義和目的以及成就感。 我們使用這種模型來開發程序,以通過開發新的認知和情感工具以及開發至關重要的生活技能和特質來幫助學生提高他們的福祉。
年7
隨著我們7年級的學生融入高級校園並適應高級學習環境,我們的重點是過渡。 每個學生都有一個12年級的好友,他扮演著哥哥或姐姐的角色。 我們花時間談論友誼以及如何結交和管理朋友。 我們教授友誼技巧,並向學生介紹“十種積極情緒”。 從10年級開始,學生每年完成一次VIA品格優勢調查。
在年底,學生們完成了為期三天的訓練營,在獨木舟上劃著Glenelg河,在那裡他們學習並練習了一系列戶外技能。
年9
我們的9年級學生將探索人際關係技能以及如何發展自我意識和自我效能感。 他們在開始四個星期之前完成了一些單元? 中國在第一學期的經驗,並在他們不在時進行反思實踐。 學生將完成一個關於復原力的單元,該單元探討人們在面對挑戰時如何克服逆境,探索ACT(接受承諾療法)干預措施,並學習如何建立積極的心態。 課堂上定期進行正念訓練,並鼓勵學生在家中練習這些技能。
學生完成了“中年領導力”課程,並在這一年中因領導力,主動性和努力而獲得積分。 在年底,他們參加了在維多利亞州高平原地區充滿挑戰的五天戶外教育體驗。

11年級和12年級
老年人福利計劃重點關注人身安全,人際關係,組織,保持健康和做出良好選擇。
我們11年級的學生參加了Fit 2 Drive計劃,該計劃鼓勵新駕駛員做出適當的決策。 學習技巧和領導力計劃教授與積極學習習慣和人際關係建立聯繫的組織技巧。
我們的12年級學生參加了為期三天的務虛會,目的是使他們為成功和積極的12年級體驗做好準備。 它著重於團隊建設,目標設定,感恩和反思。 學生將在學生輔導員的指導下完成一項保健計劃,該計劃的重點是睡眠,營養以及保持健康和健康。 全年中,學生都將得到其導師,12年級負責人和職業顧問的定期照料。

年8
八年級的學生正處於發展的關鍵時刻,隨著他們成為自主的年輕成年人,他們的自我調節能力得到了提高。 我們的課程側重於教學關係技能,包括如何處理和處理衝突以及如何處理彼此以及了解團隊動態。 學生學習如何養成成長的心態和感激之情,並探索自己的性格優勢。
學生完成了“中學年領導力”計劃,其中包括10個小時的社區服務。 在年底,他們參加了為期五天的奧特威國家公園探險。

年10
十年級的學生側重於“個人最好”和“激發激情”的主題。 我們的學習領導能力計劃已嵌入課程中,並且側重於發展技能以為高級領導做準備。 它建立團隊合作,計劃,公開演講和急救方面的技能,並幫助學生學習養成積極學習習慣的責任。 該計劃的服務部分將學生連接到更廣泛的社區,並參與支持他人。
工作經歷計劃向學生介紹職業機會,並幫助告知他們的學術和生活選擇。 他們有機會參加在澳大利亞中部地區進行的為期13天的戶外教育體驗,目的是幫助他們建立個人的適應能力並加深對土著文化的了解。
